اختتام فعاليات أيام توجيه الجامعي لفائدة تلاميذ السنة الثانية الباكالوريا من تنظيم جمعية توݣر أولماس لتدبير المكتسبات بإقليم الخميسات

بقلم: مراد علوي

في إطار أنشطتها الهادفة الى دعم التمدرس في العالم قروي و تشجيع الفتاة على التمدرس و كذا محاربة الهدر المدرسي ، واستمرارا في تنفيذ برامجها نظمة جمعية توكر اولماس لتدبير المكتسبات في إطار شراكة مع المديرية الإقليمية للتربية والتعليم الاولي والرياضة الخمسيات يوما توجيهيا لفائدة تلاميذ (ة) السنة الثانية باكالوريا بثانوية محمد السادس جماعة أولماس إقليم الخميسات يوم 20 ماي 2023، هذا و قد تستمر عملية التوجيه مقر الجمعية ابتدءا من 22 ماي إلى غاية 27 2023 بمقر الجمعية بوالماس .

ولقد تخلل هذا النشاط التوجيهي معرض ملصقات توجيهية حسب الهندسة البيداغوجية للجامعة المغربية والمعاهد والمدرس والتكوين المنهي … ثم ورشات توجيهية مفتحة تحمل في طياتها عدد مهم من توجيهات التي تصب في اتجاه الجامعات المغربية

أشرف على تأطير الورشات التوجيهية كل من السادة الأساتذة السيد عمر بوركبة المفتش الإقليمي للتوجيه و كذا السيد هشام الخلفي موجه بثانوية محمد السادس ثم الأستاذ عبد اللطيف المهداوي موجه بثانوية واد الدهب تيفلت، وختتم اليوم التوجيهي بلقاء خاص بين رئيس جمعية توكر اولماس لتدبير المكتسبات محمد اهليبو ورئيسة جمعية الإباء والياء التلاميذ بثانوية محمد السادس، والسادة الموجهين والاطر الإدارية بالثانوية المستضيفة للنشاط، اختتم القاء بتوصيات واقتراحات تروم الى تفعيل برنامج سنوي خاص بالتوجيه خلال السنة المقبلة، ويشمل كل مستويات الثانوي التأهيلي.

يأتي هذا النشاط في إطار وعي الجمعية بما يمثل التوجيه المدرسي من اهمية نحو عالم الشغل، باعتباره ركيزة أساسية ضمن المنظومة التربوية.

تتداخل فيه المدرسة والأسرة وكذلك رغبة التلميذ، وان اختيار التوجيه المناسب يضع التلميذ أمام مطالب ومستلزمات بما في ذلك مزايا ومخاطر يمكن أن تكون عائقا في وجهه.

لان عدد من التلاميذ يجدون أنفسهم أمام واقع التوجيه واشكالات اختيار المسار الدراسي الجامعي بإحدى المؤسسات التعليمية العليا التابعة للدولة أو المعاهد العليا الخاصة، وحسب دراسة تشخيصية قامت بها جمعية توكر اولماس لتدبير المكتسبات، فالإشكالات التي يواجهها التلاميذ بعد نيلهم لشهادة الباكالوريا وفي تعاملهم مع النظام التعليمي، هي مشكلة اختيار التوجيه المناسب، والتي تتزامن مع ثلاث فترات حرجة من حياة الفرد، عند الانتهاء من المرحلة الابتدائية و المرحلة الإعدادية ثم الانتهاء من المرحلة الثانوية والولوج الى الجامعة والمعاهد والمدراس العليا.

لذلك فإن التوصيات التي اختتم بها اليوم التوجيهي اعتبرت التوجيه المدرسي عملية غير آنية او ظرفية وإنما سيرورة تمتد عبر الزمن، والتلميذ طرف وعنصر نشيط ومسؤول عن اختياراته، فدور التوجيه المدرسي لا يقتصر على توجيه التلاميذ نحو المسالك والشعب العلمية والتقنية والأدبية، بل التوجيه هو فعل تربوي يهتم بالمرافق التربوية والنفسية للتلاميذ وتوجيههم نحو الشعب التي تتلاءم مع قدراتهم وكفاءتهم، كما أن التوجيه المدرسي هو وسيط بيداغوجي وأحد الدعائم الأساسية لنجاح عمليتي التعليم والتكوين.
فالتوجيه يمثل أحد محاور المنظومة التربوية أذ أنه يساهم في اختيار التلميذ لمسار التكوين المناسب والحصول على منصب عمل انسجاما مع طموحاته .